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No.20150103
 
  天津电子信息职业技术学院于2011年首批迁入国家高等职业教育改革示范区——天津海河教育园区,并于同年通过国家示范校验收,成为全国百强校。2012年,学院成为天津市首批试点单位,与普通高校联合培养长学制技术技能人才。
  近年来,学院以深化二级管理为载体,以完善制度体系为保障,将管理势能转化为教师工作动能,在快速发展中不断提高办学水平。
  学院始终把全面提高人才培养质量作为学院创新管理的核心目标。紧抓创新管理的主要内涵,坚持干部管理,使学校中每一能级成员能在其位、谋其政、行其权、尽其责、取其酬,以生命保障、教学、学生管理部门的干部作为重点进行管理;坚持教学管理,教学管理是学校管理的重点和中心,教师为核心,用制度创新调动教师主动参与的积极性,“把常规做好,把细节抓严,把过程抓实”;坚持学生管理,学生是实现目标的对象,素质是基础,以“一日考核”为核心,促进学生养成良好行为习惯养成,建立社会公德意识;坚持校长引领,将愿景设计和学校精神的培育作为学院实现管理创新的重要环节。
  以不断深化二级管理作为创新管理的实现路径。 我院从2008年开始实施二级管理:根据各系规模,下拨人才培养经费(包含教师的岗位津贴、系日常支出等:教师工作奖励绩效(30%)为基数,按规模下拨经费指标到系)和学生活动经费(包含学生工作队伍岗位津贴、活动经费等。依据师生比1:200的标准,确定学生管理队伍编制数,按管理岗位津贴和劳务费为基数指标,下拨至各系,由二级学生工作主管领导具体分配),赋予二级系较大自主权,权力下放的同时,学院从招生规模、教学质量、就业质量、日常管理各方面强化考核监督。实践证明,二级管理是实现精细化管理的有效路径。
  1、以经费为杠杆,撬动教师主动参与专业建设,引导辅导员、班主任创新学生管理,把势能转为动能,调动工作积极性;
  2、以深化校企合作为主要引擎,带动教师提升、主动服务社会、实现培养目标;
  3、依据招生、就业、出勤、违纪、获奖、日常管理等指标,考核专业系部优劣;
  4、我院管理效率显著提高,各系在招生主动性、学费收缴、吸纳企业赞助、吸引项目进校、提高国际影响,促进就业质量,科研项目申报、应急事件处理各方面都取得显著效果。
  以建立完善的制度体系,依法治校作为创新管理的实施保障。
  1、修订章程 明确其在学院制度体系中的“宪章”地位。通过章程进一步理顺党委、行政、学术和民主监督四种权利关系,做到责任明晰。如:规定“学术委员会是由不担任学院党政领导职务并具有高级专业技术职务的在职人员组成”,充分尊重学术权利。并通过章程将学院的办学经验固化为基本理念。
  2、 建立制度体系 我院在2014年年初启动重新修订各项制度的工作。通过制度建设来完善、规范内部管理。目前我们制度体系已经基本完成包含四个层面140项制度。
  3、建立法制工作委员会 规范制定制度的程序,抓好制度落实。
  2014年10月,全国高职高专校长论坛在泰州举行,我院受教育部邀请就大学章程建设和学校治理作专题交流,受到同行认可。

  校长的体会:
  1、人才培养方案是专业建设的核心,是课程设置,师资队伍建设、实训基地建设等方面的纲领;集中力量进行重点专业建设带动专业群发展。
  2、坚持特色,不跟风。我院历来重视文化基础课程,重视发展能力教育;做实双师型教师内涵:不惟证书,以带领学生完成企业真实项目为能力标志。
  3、保障学生基本权力:我院章程明确规定学生使用学校资源学习是最根本的权力,任何人不得侵犯(如:不得随意停、调课);
  4、树立教师权威:保证教师教育教学、参与研究、参加会议等权力,在课内、课外行使教育学生的权利。










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